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在中国童话中，我们可以清楚地看到有教育性的目标，希望儿童能由这些童话中，潜移默化的学到一些好的品格，所以往往通过一些伟大的人物，或勇敢的英雄，来启发儿童如<二十四孝>中，所描述的一些孝子的行为，确实是黄香的冬暖被，夏扇席，业以身喂蚊的孝行，还是老莱子的装饰自己来娱悦双亲，都是为了让儿童读了能效法他们的行为，而做一个孝顺的小孩。在<庄子>中的“坎井之青蛙”，是写着一只住在井中的青蛙，自以为天就是它头上的那面小小的天空，地只有它住得那个小小的井罢了，直到有一天它来到井外，它才知道自己以前是多么的无知。
这个小小的童话也是希望儿童读了以后，能够了解天外有天，人外有人，要懂得谦虚，千万不要太自以为是。因此，在中国童话中迷漫着浓厚的教育性，通常一个童话都有要传达某种道德训练的目的，也就是透过童话方式来教育儿童。
花卉屋 » 三十六孝的真实性？
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